Тема: «В мире чудесных сказок»

Цель: развитие речи детей посредством использования народных сказок разных стран.

 

Задачи:

Образовательные:

• совершенствовать умение детей узнавать сказки через загадку, по литературным фрагментам, иллюстрациям, ключевым словам;

• Формировать умение подбирать прилагательные к существительным;

• расширять и обогащать словарный запас детей;

Развивающие:

• развивать воображение, память, внимание;

• развивать диалогическую речь;

Воспитательные:

• воспитывать любовь и интерес к сказкам.

​

Материалы, оборудование: мяч, телевизор, зеркала на каждого ребенка, аудиозапись «Китайская народная музыка», аудиозапись «Паровозик», альбомный лист и фломастеры на каждого ребенка, иллюстрации к сказке «У солнышка в гостях», свиток с изображением желтый аист. 

​

Предварительная работа: чтение сказок, рассматривание книг и иллюстраций, беседы по сказкам.

Интеграция образовательных областей: «Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное», «Физическое развитие», «Художественно-эстетическое развитие».

                                      

               Ход занятия:

Дети входят в группу вместе с воспитателем.

Воспитатель: Все в сборе – взрослые и дети,                                                                                                          

Мы можем начинать!                                                                                                          

Но для начала нужно                                                                                                        

Нам «Здравствуйте» сказать.

Дети: Здравствуйте.

Воспитатель: Дружно за руки возьмемся, и друг другу улыбнемся. Мы пожмем друг другу руки, побежит тепло по кругу. Вот мы и поделились теплом и добротой друг с другом. Присаживайтесь по удобнее. Сегодня нам предстоит много разговаривать, и чтобы наша речь была четкой и правильной, сделаем артикуляционную гимнастику. (Воспитатель раздает детям зеркала)

Язычок гулять выходит,                                                                                                         

Домик он кругом обходит.                                                                                                           

Кто же тут, а кто же там,                                                                                                      

Смотрит он по сторонам.                                                                                             

Смотрит,  как расческа- зубы                                                                                                 

Нам причесывает губы.                                                                                                 

Видит: губки очень гибки.                                                                                                          

Ловко тянутся в улыбке.                                                                                                                      

А теперь наоборот:                                                                                                                        

Губки тянутся вперед.   (Собрать зеркала)                                                                                                  

Воспитатель: Как вы думаете, ребята,  какие произведения начинаются следующими словами: «В некотором царстве, в некотором государстве…», «Жили-были…»?

Дети: Так начинается сказка.

Воспитатель: А что такое сказка?

Дети: Сказка – это вымысел.
Воспитатель: Да, правильно. Сказка- это такой литературный жанр, в основе которого лежит вымысел (фантазия). А вы знаете, кто сочиняет сказки?                 

Ответы детей.

Воспитатель: Сказки бывают авторские, пишет писатель и народные, те которые сочинил народ. Русский народ придумал множество чудесных сказок. Назовите сказки, которые вы знаете.

Ответы детей.

Воспитатель: Молодцы! Как много русских народных сказок вы знаете. Но я хотела бы остановиться на одной. А вот на какой, вы узнаете, отгадав загадку.

Летела стрела и попала в болото,                                                                                                  

И в этом болоте поймал ее кто-то.                                                                                                 

Кто распростившись с зеленою кожей,                                                                        

Сделался мигом красивой, пригожей.

Дети: Это сказка «Царевна-Лягушка».

Воспитатель: Правильно! Расскажите, как получилось, что Иван-Царевич женился на лягушке?

Ответы детей.

Воспитатель: Почему Иван-царевич расстался с Василисой Премудрой?

Ответы детей.

Воспитатель: Какие звери и как помогли Иван- царевичу?_

Ответы детей.

Воспитатель: А почему они ему помогали?

Ответы детей.

Воспитатель: Кто из героев сказки вам понравился больше всего?

Ответы детей.

Воспитатель: А давайте поиграем! ( Д. игра с мячом «Подбери определение) Вставайте полукругом. Я буду называть героя сказки, а вы будете  вы –говорить какие он или она. (Воспитатель бросает мяч  ребенку и называет имя героя)

-Василиса Премудрая….

-Иван-царевич…

-Кощей Бессмертный…

-Медведь…

Воспитатель: Молодцы! Так чему же учит эта сказка?

Ответы детей.

Воспитатель: Верно .В сказках добро всегда побеждает зло. Мы с вами говорили про русские народные сказки. Но на земле живут разные народы. Все они говорят на разных языках, и у каждого народа есть свои любимые сказки, которые передаются от родителей к детям. Давайте сегодня отправимся в гости к сказкам разных народов мира, с которыми мы уже познакомились.

 Ответы детей.

Воспитатель: Я предлагаю нам отправиться на воздушном шаре.  Готовы?                   

(Дыхательная гимнастика «Воздушный шар»)

Надуваем шар воздушный
Впереди полет не скучный.

К стране новой подлетаем,

Шар воздушный наш сдуваем.

Воспитатель: Вот мы и приземлились. Посмотрите на экран- как вы думаете , в какай стране мы оказались?                                                                                                 

Дети:  Мы оказались в Китае.

Воспитатель: А почему вы так решили?

Ответы детей.

Воспитатель: Правильно. Мы прилетели в страну, которая называется Китай. А вы знаете, какая сказка родилась в этой стране?

Дети: Сказка  «Желтый аист».

Воспитатель: Да, это сказка «Желтый аист» и придумал ее китайский народ. Значит  она какая?

Дети: Китайская народная сказка.

Воспитатель: О чем эта сказка?

Ответы детей.

Воспитатель: Чему учит эта сказка?

Ответы детей.

Воспитатель: Давайте мы с вами нарисуем свою Птицу - удачи. Присаживайтесь за стол. (Рисование птицы по контуру руки) Во время рисования звучит китайская музыка.

Воспитатель: Какие красивые птицы у вас получились! Повесим их на доску, чтобы все могли полюбоваться.  Какие птицы у нас получились?

Ответы детей.

Воспитатель: А нам пора отправляться дальше. Поедем теперь на поезде?

Ответы детей.

(Физкультминутка под  песню «Паровозик», дети выполняют движения соответственно тексту песни.)

Воспитатель: Вот мы прибыли в другую страну. Посмотрите на экран- может кто-то догадался ,как называется эта страна?

Дети: Это страна называется Словакия.

Воспитатель:  А как вы это поняли?

Дети: По флагу и одежде людей.

Воспитатель:  Правильно! Эта страна называется  Словакия. Вы знаете какую-нибудь сказку, которая родилась в этой стране? Подсказка для вас лежит на столе.

Дети: В этой стране родилась сказка «У солнышка в гостях».

Воспитатель:  Верно. Это не простое солнышко. Давайте перевернем его лучики на другую сторону. Что здесь изображено?

Дети: Здесь изображены иллюстрации к сказке.

Воспитатель:  Правильно. Только они все перепутаны. Поможете мне расположить их по содержанию сказки?

Дети: Да.

Воспитатель:  С чего начинается сказка?

( Дети берут по одной картинке, вывешивают их на магнитную доску  в последовательности содержания сказки, каждый ребенок рассказывает свой отрывок сказки.)

Воспитатель:  Почему герои сказки смогли выполнить трудную задачу? Какими они были?

Ответы детей.

Воспитатель:  Чему учит сказка «У солнышка в гостях»?

Ответы детей.

Воспитатель:  Теперь нам пора отправляться дальше. Давайте теперь поедем на машине.

Дети: Давайте.

Фонопедическое упражнение  «На машине»

Накачаем только шины- Ш!Ш!Ш!

И поедем на машине- Ш!Ш!Щ!

Зафырчал мотор- Ф-Ф-Ф!

Заворчал мотор - р-р-р!

Заурчал мотор- Р-Р-Р!

Мчим во весь опор- Р-Р-Р!

Воспитатель: В какой стране мы оказались теперь?

Дети:  В России.

Воспитатель: Правильно. А почему вы так решили?

Ответы детей.

Воспитатель: Вот мы и вернулись домой. Про какие сказки мы сегодня говорили?

Ответы детей: «Царевна- лягушка», «Желтый аист», «У солнышка в гостях».

Воспитатель: Чему же они учат?

Ответы детей.

Воспитатель: Вот видите, ребята, сказки разные?Страны разные?А все они учат добру, дружелюбию, храбрости…  Хотите сами сочинить сказку?

Дети: Да.

Воспитатель: Присаживайтесь на стульчики. Я буду начинать , вы продолжать.(Воспитатель записывает сказку)

1. Жил-был кто?

2. Какое добро умел делать?

3. Встретил кого злого?

4. Какое зло этот отрицательный герой всем причинял?

5. Был у нашего героя друг.

6. Как друг помог герою?

7. Что стало со злым героем?

8. Что стали делать?

 

Воспитатель: Какая замечательная сказка у нас получилась. Я ее записала, но чего-то не хватает в нашей сказке?

Дети: В сказке не хватает названия.

(Дети придумывают название)

Воспитатель: Я хочу подарить вам карандаши, но не просто так. Вы подумаете - какими должны быть герои нашей сказки, и нарисуете их. Вместе мы создадим книгу. На этом наше занятие закончено.