Тема: «В мире чудесных сказок»
Цель: развитие речи детей посредством использования народных сказок разных стран.
Задачи:
Образовательные:
• совершенствовать умение детей узнавать сказки через загадку, по литературным фрагментам, иллюстрациям, ключевым словам;
• Формировать умение подбирать прилагательные к существительным;
• расширять и обогащать словарный запас детей;
Развивающие:
• развивать воображение, память, внимание;
• развивать диалогическую речь;
Воспитательные:
• воспитывать любовь и интерес к сказкам.
Материалы, оборудование: мяч, телевизор, зеркала на каждого ребенка, аудиозапись «Китайская народная музыка», аудиозапись «Паровозик», альбомный лист и фломастеры на каждого ребенка, иллюстрации к сказке «У солнышка в гостях», свиток с изображением желтый аист.
Предварительная работа: чтение сказок, рассматривание книг и иллюстраций, беседы по сказкам.
Интеграция образовательных областей: «Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное», «Физическое развитие», «Художественно-эстетическое развитие».
Ход занятия:
Дети входят в группу вместе с воспитателем.
Воспитатель: Все в сборе – взрослые и дети,
Мы можем начинать!
Но для начала нужно
Нам «Здравствуйте» сказать.
Дети: Здравствуйте.
Воспитатель: Дружно за руки возьмемся, и друг другу улыбнемся. Мы пожмем друг другу руки, побежит тепло по кругу. Вот мы и поделились теплом и добротой друг с другом. Присаживайтесь по удобнее. Сегодня нам предстоит много разговаривать, и чтобы наша речь была четкой и правильной, сделаем артикуляционную гимнастику. (Воспитатель раздает детям зеркала)
Язычок гулять выходит,
Домик он кругом обходит.
Кто же тут, а кто же там,
Смотрит он по сторонам.
Смотрит, как расческа- зубы
Нам причесывает губы.
Видит: губки очень гибки.
Ловко тянутся в улыбке.
А теперь наоборот:
Губки тянутся вперед. (Собрать зеркала)
Воспитатель: Как вы думаете, ребята, какие произведения начинаются следующими словами: «В некотором царстве, в некотором государстве…», «Жили-были…»?
Дети: Так начинается сказка.
Воспитатель: А что такое сказка?
Дети: Сказка – это вымысел.
Воспитатель: Да, правильно. Сказка- это такой литературный жанр, в основе которого лежит вымысел (фантазия). А вы знаете, кто сочиняет сказки?
Ответы детей.
Воспитатель: Сказки бывают авторские, пишет писатель и народные, те которые сочинил народ. Русский народ придумал множество чудесных сказок. Назовите сказки, которые вы знаете.
Ответы детей.
Воспитатель: Молодцы! Как много русских народных сказок вы знаете. Но я хотела бы остановиться на одной. А вот на какой, вы узнаете, отгадав загадку.
Летела стрела и попала в болото,
И в этом болоте поймал ее кто-то.
Кто распростившись с зеленою кожей,
Сделался мигом красивой, пригожей.
Дети: Это сказка «Царевна-Лягушка».
Воспитатель: Правильно! Расскажите, как получилось, что Иван-Царевич женился на лягушке?
Ответы детей.
Воспитатель: Почему Иван-царевич расстался с Василисой Премудрой?
Ответы детей.
Воспитатель: Какие звери и как помогли Иван- царевичу?_
Ответы детей.
Воспитатель: А почему они ему помогали?
Ответы детей.
Воспитатель: Кто из героев сказки вам понравился больше всего?
Ответы детей.
Воспитатель: А давайте поиграем! ( Д. игра с мячом «Подбери определение) Вставайте полукругом. Я буду называть героя сказки, а вы будете вы –говорить какие он или она. (Воспитатель бросает мяч ребенку и называет имя героя)
-Василиса Премудрая….
-Иван-царевич…
-Кощей Бессмертный…
-Медведь…
Воспитатель: Молодцы! Так чему же учит эта сказка?
Ответы детей.
Воспитатель: Верно .В сказках добро всегда побеждает зло. Мы с вами говорили про русские народные сказки. Но на земле живут разные народы. Все они говорят на разных языках, и у каждого народа есть свои любимые сказки, которые передаются от родителей к детям. Давайте сегодня отправимся в гости к сказкам разных народов мира, с которыми мы уже познакомились.
Ответы детей.
Воспитатель: Я предлагаю нам отправиться на воздушном шаре. Готовы?
(Дыхательная гимнастика «Воздушный шар»)
Надуваем шар воздушный
Впереди полет не скучный.
К стране новой подлетаем,
Шар воздушный наш сдуваем.
Воспитатель: Вот мы и приземлились. Посмотрите на экран- как вы думаете , в какай стране мы оказались?
Дети: Мы оказались в Китае.
Воспитатель: А почему вы так решили?
Ответы детей.
Воспитатель: Правильно. Мы прилетели в страну, которая называется Китай. А вы знаете, какая сказка родилась в этой стране?
Дети: Сказка «Желтый аист».
Воспитатель: Да, это сказка «Желтый аист» и придумал ее китайский народ. Значит она какая?
Дети: Китайская народная сказка.
Воспитатель: О чем эта сказка?
Ответы детей.
Воспитатель: Чему учит эта сказка?
Ответы детей.
Воспитатель: Давайте мы с вами нарисуем свою Птицу - удачи. Присаживайтесь за стол. (Рисование птицы по контуру руки) Во время рисования звучит китайская музыка.
Воспитатель: Какие красивые птицы у вас получились! Повесим их на доску, чтобы все могли полюбоваться. Какие птицы у нас получились?
Ответы детей.
Воспитатель: А нам пора отправляться дальше. Поедем теперь на поезде?
Ответы детей.
(Физкультминутка под песню «Паровозик», дети выполняют движения соответственно тексту песни.)
Воспитатель: Вот мы прибыли в другую страну. Посмотрите на экран- может кто-то догадался ,как называется эта страна?
Дети: Это страна называется Словакия.
Воспитатель: А как вы это поняли?
Дети: По флагу и одежде людей.
Воспитатель: Правильно! Эта страна называется Словакия. Вы знаете какую-нибудь сказку, которая родилась в этой стране? Подсказка для вас лежит на столе.
Дети: В этой стране родилась сказка «У солнышка в гостях».
Воспитатель: Верно. Это не простое солнышко. Давайте перевернем его лучики на другую сторону. Что здесь изображено?
Дети: Здесь изображены иллюстрации к сказке.
Воспитатель: Правильно. Только они все перепутаны. Поможете мне расположить их по содержанию сказки?
Дети: Да.
Воспитатель: С чего начинается сказка?
( Дети берут по одной картинке, вывешивают их на магнитную доску в последовательности содержания сказки, каждый ребенок рассказывает свой отрывок сказки.)
Воспитатель: Почему герои сказки смогли выполнить трудную задачу? Какими они были?
Ответы детей.
Воспитатель: Чему учит сказка «У солнышка в гостях»?
Ответы детей.
Воспитатель: Теперь нам пора отправляться дальше. Давайте теперь поедем на машине.
Дети: Давайте.
Фонопедическое упражнение «На машине»
Накачаем только шины- Ш!Ш!Ш!
И поедем на машине- Ш!Ш!Щ!
Зафырчал мотор- Ф-Ф-Ф!
Заворчал мотор - р-р-р!
Заурчал мотор- Р-Р-Р!
Мчим во весь опор- Р-Р-Р!
Воспитатель: В какой стране мы оказались теперь?
Дети: В России.
Воспитатель: Правильно. А почему вы так решили?
Ответы детей.
Воспитатель: Вот мы и вернулись домой. Про какие сказки мы сегодня говорили?
Ответы детей: «Царевна- лягушка», «Желтый аист», «У солнышка в гостях».
Воспитатель: Чему же они учат?
Ответы детей.
Воспитатель: Вот видите, ребята, сказки разные?Страны разные?А все они учат добру, дружелюбию, храбрости… Хотите сами сочинить сказку?
Дети: Да.
Воспитатель: Присаживайтесь на стульчики. Я буду начинать , вы продолжать.(Воспитатель записывает сказку)
-
Жил-был кто?
-
Какое добро умел делать?
-
Встретил кого злого?
-
Какое зло этот отрицательный герой всем причинял?
-
Был у нашего героя друг.
-
Как друг помог герою?
-
Что стало со злым героем?
-
Что стали делать?
Воспитатель: Какая замечательная сказка у нас получилась. Я ее записала, но чего-то не хватает в нашей сказке?
Дети: В сказке не хватает названия.
(Дети придумывают название)
Воспитатель: Я хочу подарить вам карандаши, но не просто так. Вы подумаете - какими должны быть герои нашей сказки, и нарисуете их. Вместе мы создадим книгу. На этом наше занятие закончено.